Aprobada la enmienda de SATE-STEs para no excluir a la Comunidad Escolar de Melilla en el Consejo Escolar del Estado

El Pleno del Consejo Escolar del Estado del pasado 19 de octubre, en la discusión del Proyecto de Real Decreto por el que se regula el Consejo Escolar del Estado, aprobó la enmienda 53 presentada por la representación de la Confederación de STEs, uno de cuyos miembros es José Luis López, de SATE-STEs.

La enmienda aprobada, según el sindicato, pide que no se excluya a la representación de la comunidad escolar de Melilla y Ceuta del Pleno del alto órgano consultivo educativo. En concreto, ha quedado incluida en el dictamen 17, al artículo 7, apartado m), que dice: “Añadir al final de este punto, donde se hace constar a los Presidentes de los Consejos Escolares Autonómicos: “[...] un representante del Consejo Escolar de la ciudad autónoma de Melilla y otro del Consejo Escolar de la ciudad autónoma de Ceuta”.

La aprobación de esta enmienda estuvo precedida por la discusión entre el represente del MEC en dicho Consejo, el Subdirector General de Recursos Humanos, Álvaro Zaldívar, que defendía la improcedencia de llamar a Melilla y Ceuta “ciudades autónomas”, y el representante de SATE-STEs, insistió en que la LODE no sólo contempla la constitución de los Consejos Escolares Autonómicos, sino que también prevé la creación en “otros ámbitos territoriales”, así como en que actualmente existe un proceso de redefinición de las competencias autonómicas y que sobre todo, no se podía admitir la exclusión de las comunidades escolares en dicho organismo, como venían denunciando año tras año los informes del Consejo Escolar del Estado, a propuesta de SATE-STEs. Después de varios turnos de réplicas y contrarréplicas, la votación del Pleno concluyó con el apoyo a la enmienda de SATE-STEs.

El Consejo Escolar del Estado (CEE) es el máximo órgano consultivo del Gobierno en materia educativa. Se creó en 1985, a través de la LODE, y desde entonces no ha variado su composición. Ahora el MEC, según ha explicado el sindicato, “pretende cambiar esta composición y la forma de funcionar, pretende refundar el CEE y, al mismo tiempo, tratar de disminuir la representatividad de la comunidad educativa dentro de este órgano”.

El MEC pretende hacerlo, ha dicho, aumentando la representación que de una forma u otra eligen las Administraciones. Así, el Consejo pasaría de 80 miembros a 105, y estos nuevos 25 miembros son afines completamente a las administraciones educativas, ninguno es elegido por la comunidad educativa (profesorado, padres y madres, alumnado y personal no docente), disminuyendo, por tanto la representación de esta comunidad.

Por otro lado, cabe señalar que el MEC pretende crear una Comisión Territorial, en la que estarían todos los presidentes de los Consejos Escolares autonómicos, menos los de Melilla y Ceuta, “que por gracia de la LOE, forman parte del CEE, y los cuatro representantes de la asociación más representativa de los ayuntamientos”. Esta pretensión, motivo de fuerte rechazo, quedó ´descafeinada´ por consenso con el MEC, que aceptó las propuestas unitarias en el sentido de dejarla sin las mismas funciones que la Permanente y a sus miembros sin ninguna prerrogativa de las del resto de Consejeros.

Para SATE-STEs y la Confederación de STES-intersindical es necesario que, en la reformulación de la composición del CEE, la comunidad educativa de la enseñanza pública y privada esté representada en función de lo que realmente representa cada una en el sistema educativo del conjunto del Estado. Actualmente la representatividad es de un 60/40, cuando la realidad es que debería ser 70/30, lo que se acordó se vería en el Reglamento de funcionamiento.

El sindicato también defendió que el voto de la comunidad educativa en su conjunto no pierda el valor porcentual que actualmente tiene ante el aumento de representantes elegidos, de una manera u otra, por la o las administraciones. “No es de recibo que el MEC pretenda que pase de 44 sobre 80 a 44 sobre 105”, asegura STEs, por lo que el Pleno aprobó una propuesta de STEs que proponía que el profesorado pase de 20 a 26.

En el Pleno del Consejo Escolar del Estado se valoraron 89 enmiendas, de las cuales 19 fueron presentadas por la Confederación de STEs, de las que fueron aprobadas siete.