La graduación de las chicas en Enseñanza Secundaria deja mucho que desear en Melilla, situándose por debajo de la media nacional

Las chicas alcanzan tasas de graduación en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de más de 14 puntos por encima de los chicos, según datos del ´Sistema estatal de indicadores de la Educación 2006´, desarrollado por el Instituto de Evaluación, dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC).

Esta diferencia a favor de las alumnas se observa en todas las comunidades auautónomas. En general, España registra una tasa del 70,3 por ciento de población de 16 años graduada en ESO, según datos del curso 2002-2003 recogidos en este informe.

Asturias, País Vasco, Navarra, Cantabria, Castilla y León, Aragón, Cataluña y Madrid son las comunidades autónomas cuyos alumnos han estado por encima de la media nacional durante los cuatro cursos de ESO, mientras Extremadura, Castilla-La Mancha, Canarias, Murcia, Baleares, Melilla y Ceuta registraron tasas inferiores a la media.

No obstante, los autores de este documento explican que hay que tener en cuenta que los aproximadamente 30 puntos porcentuales que restan no deben tomarse netamente como personas que no consiguen esta graduación, ya que "parte de ellas se encuentran matriculadas en anteriores cursos, pudiendo obtenerla en años posteriores".

Sobre la promoción de cuarto y último curso de ESO (relación entre alumnos graduados en ESO y el de matriculados en cuarto de ese mismo año académico), el informe cifra en un 74 por ciento los estudiantes que superan cuarto curso y, por tanto, la etapa de ESO.

Además, la tasa de promoción de etapa (relación entre estudiantes graduados en ESO en 2002-2003 y número de matriculados en primero de ESO en 1999-2000) fue de un 73 por ciento.

Para estas dos últimas tasas, los porcentajes femeninos son mayores que los masculinos, con diferencias de 8 y 6 puntos en cuanto a curso y etapa, respectivamente.

Además, se observa que que los centros privados superan en 13 y 11 puntos, respectivamente, a los públicos en estos indicadores de la Educación, con lo que los mayores porcentajes corresponde a las chicas de los centros privados, suponiendo un 86 por ciento de las matriculadas en ese año y un 84 por ciento de las matriculadas en 1999-2000.