Los docentes de Melilla a la cola de la cola ¿Por qué?

En numerosas ocasiones, desde SATE-STEs hemos tenido que salir a la palestra para poner de manifiesto la situación de abandono y discriminación en la que se encuentra el colectivo docente de nuestra ciudad respecto al conjunto de los funcionarios por una parte, y al colectivo docente del estado por otra. Y, lejos de que nuestras quejas y nuestros escritos y gestiones hayan llevado al MEC a poner remedio a la situación, nos encontramos con que cada vez son más los ejemplos del agravamiento de esta discriminación:

- Subida del 2% del complemento específico para el año 2008. Además de la magra subida del 2% para los salarios de los funcionarios en 2008 –con un IPC del 4,1-, los docentes de nuestra ciudad sufrimos una discriminación añadida, ya que la RESOLUCIÓN de 2 de enero de 2008, de la Secretaría de Estado de Hacienda y Presupuestos, por la que se dictan instrucciones en relación con las nóminas de los funcionarios … y se actualizan para el año 2008 las cuantías de las retribuciones del personal … la Ley de Presupuestos Generales del Estado para dicho ejercicio, en su artículo 1.3, al hablar de los complementos específicos dice: “no incorporan el incremento del complemento específico … cuya aplicación para estos colectivos requiere de un ajuste en los distintos componentes de dicho complemento específico que se efectuará, por Acuerdo de Consejo de Ministros.” Y cabe preguntarse ¿Por qué no se han hecho esos ajustes desde el principio, como ha ocurrido con el resto de los funcionarios? o ¿por qué los docentes de otras comunidades sí tienen los datos de este complemento regularizados y los de Melilla no?

- Actualización del complemento específico docente. Pese a lo acordado en abril de 2006, para que se equipararan las retribuciones específicas de los docentes de Melilla a la media de las del resto del Estado –unos 1400 € al año superiores- el MEC da largas para llevarlo a la práctica. Esta discriminación se agrava con las mejoras conseguidas en varias comunidades desde entonces y las que están en proceso de negociación actualmente.

- Trienios del profesorado interino. Tras la aprobación del Estatuto Básico del Empleado Público, los pasados mayo y junio los docentes interinos con servicios previos suficientes solicitaron el reconocimiento de los correspondientes trienios. Llegado febrero de 2008, encontramos que tanto el conjunto de los funcionarios interinos –cualquiera que sea la Administración- como los interinos docentes de la mayor parte de las Comunidades Autónomas, han recibido el abono correspondiente por los trienios reconocidos. No así en el caso de los interinos docentes de nuestra ciudad. El pasado 10 de enero SATE-STEs remitió un escrito a la Delegación del Gobierno solicitando que se agilizara el trámite y se pusiera fin a esta situación discriminatoria. El 11 de enero, la Delegación del Gobierno nos remitió un escrito en el que nos informaba de que “la aprobación de estos trienios le corresponde a la Dirección Provincial del MEC en Melilla, que lo remite a este Centro para su visado y grabación en el Registro Central de Personal” y que desde ésta le informaron de que “aún no habían confeccionado los citados impresos, por lo que no han podido remitirlos a la Delegación del Gobierno para la tramitación antes señalada”. En la reunión de enero con el Subdirector de Coordinación Territorial del MEC Manuel Bellón manifestó que “algunos interinos comenzarán a cobrarlo en la nómina de febrero”.

- Trienios del profesorado en prácticas. El citado Estatuto Básico de la Función Pública reconoce el derecho a cobrar los trienios al funcionariado interino, pero no hace alusión alguna a los funcionarios en prácticas, en lo que el MEC se ha amparado para no reconocer la antigüedad a este colectivo, pese a que tampoco lo excluye. SATE-STEs ha remitido escrito al Subsecretario del MEC para que se subsane tan absurda como injusta exclusión y se reconozca la antigüedad a los funcionarios en prácticas, como ya han hecho algunas comunidades autónomas al reconocer este derecho “por analogía a los funcionarios docentes en prácticas”.

- Plan de pensiones. A pesar de los escritos y reclamaciones remitidos, tanto por los afectados como por el propio sindicato al MEC y al MAP, no son pocos los compañeros y compañeras a los que el MEC no le está haciendo las correspondientes aportaciones al Plan de Pensiones de los funcionarios. ¿Qué ha hecho el colectivo docente de Melilla para recibir semejante trato de la Administración Educativa? ¿Es con estas actuaciones como pretenden revalorizar el trabajo docente?

El Secretariado de SATE-STEs