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El PP critica el retraso en aceptarse una moción sobre la autoridad docente
Antonio Gutiérrez ha lamentado que ahora sea cuando el Gobierno socialista "mueva ficha" debido a los problemas que se están registrando en el ámbito sanitario y educativo
Publicada en InfoMelilla el 22 de septiembre de 2009
El PP ha criticado hoy que el Gobierno haya tardado dos años en tener en cuenta una moción presentada en septiembre de 2007 para que se considerara delito las agresiones a los profesionales sanitarios y docentes en el ejercicio de su labor y calificar a éstos como autoridad pública.
En rueda de prensa, el diputado nacional del PP Antonio Gutiérrez, autor de la moción, ha lamentado que ahora sea cuando el Gobierno socialista "mueva ficha" debido a los problemas que se están registrando en el ámbito sanitario y educativo, a pesar de que en septiembre de 2007, que fue cuando presentó la moción, "se empezaba a ver la punta del iceberg" de la actual situación.
En aquel "primer paso del PP" se instaba al Gobierno a "acortar el problema que ya se estaba viendo", ha insistido Gutiérrez que, no obstante, ha dicho sentirse "gratificado" por el hecho de que ahora se esté teniendo en cuenta aquella moción que presentó y pueda ser debatida en profundidad en las Cortes Generales.
El diputado ha confiado en que tanto el Congreso como el Senado "hagan suya" la moción y la respalden mayoritariamente para que salga adelante, lo que permitiría "parar una progresiva descalificación de la Enseñanza" en nuestro país.
Según ha dicho, "no se trata de una cosa disciplinaria, sino de intentar volver a la excelencia de la función docente", objetivo que también se persigue con la proposición no de Ley presentada por el PP en septiembre de 2008 para elaborar un "Estatuto del Docente" que permita a los trabajadores de la Enseñanza conocer su decurso profesional y sus aspiraciones.
El PP ha reiterado estas dos iniciativas para que en este periodo de sesiones se debatan y se pueda considerar autoridades públicas a maestros y profesores, lo cual debería complementarse con una mejora del seguimiento del sistema educativo.