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SATE-STEs reclama un calendario escolar al servicio del sistema educativo

El sindicato critica la celebración del Día de la Comunidad Escolar el 25 de noviembre por su cercanía con otros días no lectivos y exige que las fiestas de libre disposición se aprovechen para equilibrar los períodos lectivos

Publicada en InfoMelilla el 23 de noviembre de 2011

Elena Montero

SATE-STEs cree conveniente trasladar días no lectivos de libre disposición al segundo cuatrimestre
SATE-STEs cree conveniente trasladar días no lectivos de libre disposición al segundo cuatrimestre

“El calendario escolar se encuentra al servicio de objetivos ajenos al sistema educativo”. Asi lo ha denunciado el Sindicato Autónomo de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Melilla (SATE-STEs), asegurando que la adecuación de este calendario al laboral impide una correcta distribución de los períodos de trabajo y descanso.

SATE-STEs señala que, debido a la correspondencia entre ambos, la mayoría de las festividades se concentran en el último cuatrimestre y tacha de “irracional” que, entre los días 31 de octubre y 8 de diciembre, sólo haya dos semanas lectivas completas.

Lo más incomprensible para el sindicato es “el empecinamiento de la Dirección Provincial del ME en ahondar en esta irracionalidad colocando el Día de la Comunidad Escolar (antes Día del Docente) el 25 de noviembre, inmediatamente antes del puente de diciembre y justo a continuación de la festividad del Cordero”, pese a que todas las organizaciones sindicalistas propusieron unánimemente el traslado de esta celebración.

A través de la Junta Electoral, manifestaron su acuerdo sobre la conveniencia de celebrar este día durante el segundo cuatrimestre que “si bien es algo más corto, no se ve interrumpido por fiesta alguna hasta su parte final, con el consiguiente cansancio del alumnado”.

La demanda de SATE-STEs es sencilla: “aprovechar los días no lectivos de libre disposición para distribuir de un modo más equilibrado los períodos lectivos”, algo en que, destaca, cuentan con el apoyo del Foro de la Educación de Melilla.