En marcha las XII Jornadas de Educación en Consumo para los alumnos de Secundaria

La Consejería de Bienestar Social y Sanidad ha puesto en marcha la tercera y cuarta etapa de las XII Jornadas de Educación en Consumo destinadas, en esta ocasión, a alumnos de Secundaria.

Tras los 50 talleres de Educación en Consumo realizados para los alumnos del segundo y tercer ciclo de Primaria de Melilla, ahora llega el turno a los alumnos de Secundaria, que, hasta el próximo mes de abril, participarán en diferentes talleres educativos dirigidos e impartidos por la responsable de los programas educativos de Consumo Mª Dolores Angosto.

Según ha explicado la consejera de Bienestar Social y Sanidad, María Antonia Garbín, serán cerca de 3.000 los alumnos de ESO que participen en estos talleres, cuyos objetivos, para los del primer curso, no son otros que los de ayudarles a adquirir pautas de conducta responsables, racionales y moderadas como consumidores y usuarios de las nuevas tecnologías, que les lleve a hacer un uso adecuado de videojuegos, consolas e Internet. Se pretende evitar de esta forma situaciones de adicción provocadas por el abuso de estos medios.

Además, María Dolores Angosto ha explicado que la idea también es orientar a los alumnos a través del etiquetado de videojuegos y juegos informáticos, fomentando así conductas que deriven en una adecuada planificación del tiempo libre, es decir, dar cabida a los medios informáticos sin dejar de lado los estudios, el deporte y las relaciones familiares y sociales. Del mismo modo, se pretende fomentar valores humanos, solidaridad y respeto por las diferentes culturas, evitando prototipos de juegos violentos, sexistas y xenófobos.

Para ello, está previsto trabajar con la proyección “Amigos virtuales-siglo XXI”, con el que los jóvenes, previa información, someterán a examen a las nuevas tecnologías, evaluando las ventajas y peligros del uso de los juegos informáticos, de Internet, de las páginas sociales, de los móviles; valorando las fuentes adecuadas de información, así como el Código de autorregulación del etiquetado de Videojuegos, que indica mediante iconos las edades recomendadas para su uso y los contenidos, para poder elegir con responsabilidad.

Los talleres destinados al primero curso de ESO se complementarán con el relato didáctico de “Rebelión de las máquinas”, que publica la Consejería de Bienestar Social y Sanidad en su tercera edición y que está destinado a los alumnos de los nueve centros de Secundaria. En él, su autora pretende, a través de las peripecias y aventuras de personajes como Don Quijote, que los jóvenes consumidores realicen un uso informado y adecuado de las nuevas tecnologías.

Por su parte, para el alumnado del tercer curso de la ESO, según Garbín, el objetivo es ampliar contenidos educativos en consumo, ayudarles de forma lúdica a asumir su condición de consumidor y usuario. Para ello se desarrollarán talleres para profundizar en el conocimiento en los derechos y deberes de los consumidores y usuarios y en el ejercicio de reclamar desde la racionalidad y la responsabilidad, hacerles conscientes de la importancia de la autoestima dentro de su desarrollo personal y social, marcando el impacto de la publicidad sobre los jóvenes consumidores, dotarlos de resortes para combatir la publicidad agresiva, fomentando conductas objetivas, críticas y respetuosas con el medio ambiente que eviten el consumismo y las enfermedades derivadas de la sociedad de consumo.

Para lograr estos objetivos se visualizará en las clases la proyección “Infórmate joven consumidor tú decides” en la que, previa información, se llevará a examen a la Sociedad de consumo, la publicidad y los medios de comunicación. Así, analizando mensajes publicitarios y anuncios destinados a los jóvenes, se les ayudará a fomentar el pensamiento crítico, cuestionándose los estereotipos o estilos de vida anunciados que no coinciden con la realidad, descubriendo que todos estamos sometidos a la persuasión, pero que se puede actuar de forma responsable, objetiva y crítica respetando los valores que nuestra sociedad propugna.

Todo ello se complementará con el relato didáctico “El secreto de Sol y Luna”, que publica la Consejería de Bienestar Social y Sanidad en su segunda edición y con el que su autora pretende, a través de dos simpáticas y antagónicas hermanas gemelas, fomentar en los jóvenes consumidores interés por las distintas profesiones, fomentar los valores del respeto y la solidaridad y muy especialmente las repercusiones de los actos de consumo sobre el medio ambiente.

El objetivo global de todo el programa educativo es tener en cuenta “Las dificultades añadidas de los consumidores con discapacidades”, y para ello, y gracias a la colaboración de ONCE Melilla, los relatos didácticos con los que trabajará el alumnado de Secundaria se han editado en Braulle, para que el alumnado con discapacidad visual pueda hacer efectivo el derecho a la educación en consumo.

Del mismo modo, María Antonia Garbín invita a todo el alumnado de primer curso de ESO a participar en la Tercera Modalidad de Concurso de Relato /Composición /Mural, de presentación libre dentro del programa educativo de Consumo, con el tema “Uso responsable de las nuevas tecnologías- Videojuegos, consolas, ordenadores y móviles”, cuyos ganadores se harán públicos en el mes de mayo de 2012. Además, invita al alumnado del tercer curso de ESO a participar en la Cuarta modalidad de Concurso de Artículo periodístico /Relato/ Mural, de presentación libre, con el tema “Los jóvenes consumidores ante la publicidad”, cuyos ganadores se harán públicos en el mes de mayo de 2012.