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La primera fase de la XXIII Olimpiada Matemática será el 24 de marzo
Todos los estudiantes de 2º de ESO interesados en participar se enfrentarán a una prueba escrita en el IES Rusadir, a las 10.00 horas, de la que saldrán cuatro clasificados para las fases regional y nacional de la olimpiada
Publicada en InfoMelilla el 19 de marzo de 2012
El próximo 24 de marzo, a las 10.00 horas, el IES Rusadir acogerá la fase provincial de la XXIII Olimpiada Matemática, a la que podrán enfrentarse todos los estudiantes de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La actividad está organizada por la Sociedad Melillense de Educación Matemática (Departamento de Didáctica de la Matemática de la Facultad de Educación y Humanidades).
Tras la prueba escrita, en torno a las 11.30 horas y en el mismo centro, tendrá lugar una breve presentación de la olimpiada y del resto de actividades programadas por la organización para el curso académico 2011/2012, ha explicado el presidente de la sociedad, Luis Serrano Romero.
En esta primera fase, que se desarrolla en todas las provincias españolas, se plantea la resolución de actividades de tipo lúdico y de razonamiento matemático. Los alumnos clasificados en tercer y cuarto lugar son invitados a participar en la fase regional de Andalucía a desarrollar en Jerez de la Frontera, del 15 al 19 de mayo, cuya dinámica de concurso es similar a la fase provincial y los dos primeros clasificados participarán en la fase nacional que se celebrará en Vitoria, del 23 al 28 de junio.
Los estudiantes pueden participar individualmente o en representación de su centro escolar, siendo necesario, en el segundo caso, inscribirse como representante. A la prueba, deberán acudir con lápiz, bolígrafo, calculadora y material de dibujo (regla, compás, etcétera). El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el día 22 de marzo.
La olimpiada tiene por objetivos estimular el desarrollo de una actitud positiva hacia las matemáticas y la creatividad, la capacidad de decisión y la habilidad para resolver problemas. Asimismo, pretende difundir aspectos lúdicos de esta ciencia y promover la participación de alumnos y profesores en trabajos complementarios al que se realiza en el aula. En definitiva, con esta actividad se busca popularizar las matemáticas y elevar el nivel de los jóvenes estudiantes.
