Nuevo parón en las obras del conservatorio y escuela de idiomas de Melilla

Las obras de construcción de la denominada como "ciudad educativa de Melilla", que albergará Escuela Oficial de Idiomas, el Conservatorio de Música y el Centro de Educación de Adultos, han sufrido una nueva paralización, la segunda desde su puesta en marcha.

El director provincial del Ministerio de Educación en Melilla, José Manuel Calzado, ha señalado hoy a los periodistas que la empresa no ha comunicado oficialmente la paralización, si bien se ha constatado que desde hace diez días no se está realizando ningún trabajo.

Por este motivo, el Ministerio ha citado para el viernes a representantes de la empresa constructora, con objeto de que informe de las circunstancias que han provocado el cese de los trabajos.

Según Calzado, la intención es saber qué es lo que está sucediendo y determinar las soluciones que se pueden adoptar, dependiendo de la información que dé la constructora.

Hasta hace poco tiempos las certificaciones mensuales realizadas por el Ministerio sobre el avance de las obras eran favorables, por lo que hasta que no se produzca la reunión con la empresa no se podrán adoptar medidas.

En cualquier caso, ha descartado que la paralización se deba al impago por parte de la Administración.

La empresa actual se hizo cargo de los trabajos hace unos meses, después de que la primera adjudicataria paralizara el proyecto, lo que obligó a una nueva adjudicación.

A priori, los pronósticos de la nueva constructora apuntaban a que las obras podrían finalizar en noviembre del 2013, pero este nuevo parón podría retrasar el plazo de ejecución.

Calzado, que también es secretario de Educación del PP de Melilla, ha hablado, además de este asunto, del proyecto de reforma de la ley educativa, una iniciativa que ha defendido y que supondrá una necesaria mejora del sistema.

Ha defendido que la nueva ley apuesta por el planteamiento de un sistema flexible y bien conectado entre las distintas etapas y opciones o la posibilidad de promocionar dentro de la Formación Profesional (FP) sin necesidad de realización de pruebas externas y la introducción en este ámbito de la formación dual.

Además, ha explicado que la ley pretende la creación de un sistema homogéneo de evaluaciones, potenciar la autonomía de los centros, tanto en la gestión como en la toma de decisiones, organizar de manera clara las asignaturas y lograr que la promoción del alumnado y la evaluación reconozcan el "trabajo y el esfuerzo".

Para defender la reforma planteada por el Gobierno ha censurado que quienes arremeten contra esta iniciativa reconozcan sin embargo los sistemas de países como Finlandia, Alemania o Inglaterra, donde las características del sistema educativo coinciden con las propuestas en España.

Para Calzado, la actitud del PSOE es de "irresponsabilidad", por no "reconocer" la realidad actual de la Educación, basada en un sistema "agotado" tras veinte años de aplicación.

En cuanto a la asignatura de la religión, ha dicho que es "falso" que haya una imposición y ha dejado claro que la ley habla de religión, sin especificar creencias, ni católica ni ninguna otra.