El PSOE confía en que el TC le de la razón sobre la inconstitucionalidad de la Ley Wert

“La Ley Wert es una malísima Ley para este país, es una mala Ley para la igualdad de oportunidades, es una mala ley para las personas con mayores dificultades, es una mala ley para la Democracia y es una Ley que contraviene los principios de la Constitución”. Así lo ha asegurado la vicesecretaria general del PSOE, Gloria Rojas, quien ha aplaudido que su formación haya presentado ayer viernes, ante el Tribunal Constitucional (TC), un recurso de inconstitucionalidad contra la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

En este sentido, Rojas se ha mostrado segura de que el Tribunal Constitucional “comprobará que efectivamente esta Ley no garantiza la igualdad ante la Ley, no garantiza el derecho a la educación y no garantiza un funcionamiento democrático del sistema educativo”.

“La Constitución dice que todos tenemos derecho a la educación, y que todos somos iguales ante la Ley. Y creemos que la Ley Wert contraviene esos dos principios. No todos somos iguales para la Ley Wert”, ha subrayado.

Contra la comunidad educativa

Además, tal y como ha dejado claro la dirigente socialista “es una Ley que se ha hecho en contra de la comunidad educativa”, ya que no cuenta con el apoyo ni de profesores, ni alumnos, ni de asociaciones de padres y madres.

“Esta ley se ha aprobado en el Parlamento con el único apoyo del Partido Popular”, ha recordado. “En cuanto el PP pierda su mayoría, y sabemos que será muy pronto, nos comprometemos a cambiar radicalmente esta Ley”, ha aseverado.

Gloria Rojas ha explicado que el recurso del PSOE se fundamenta en cinco motivos: el blindaje de la LOMCE a la educación segregada por sexo y la posibilidad de que los centros de este signo puedan ser concertados; la falta de participación de los padres de alumnos y los profesores en los Consejos Escolares; el tratamiento de la asignatura de Religión y su alternativa sobre valores cívicos y sociales; el adelanto de los itinerarios académicos, que provoca la segregación temprana de los alumnos; y la posibilidad de que los centros seleccionen a los alumnos en función de su rendimiento académico.