El porcentaje de abandono temprano en educación y formación en Melilla se reduce hasta el 19,6%

El porcentaje de abandono temprano en educación y formación en Melilla se ha reducido en más de doce puntos porcentuales durante el último año, situándose en el 19,6%, según los datos publicados por el Ministerio de Educación y Cultura y presentados su Director Provincial, José Manuel Calzado, quien ha calificado estos resultados de “muy positivos” aunque ha advertido que “deben ser tomados con precaución” ya se obtienen mediante encuesta, por lo que no son totalmente exactos.

Según ha explicado Calzado esta “buena evolución” se debe a dos razones principales: el trabajo y esfuerzo del profesorado de la ciudad y la puesta en marcha de programas e iniciativas de apoyo y mejora a los alumnos por parte del MECD y de la Ciudad Autónoma. Además, según ha subrayado el Director Provincial, la mejora de la oferta y la mayor aceptación por parte del alumnado de las opciones que suponen las titulaciones de Formación Profesional ha contribuido a que más alumnos se mantengan dentro del sistema educativo.

“El abandono escolar se debe, sobre todo, por la frustración del alumno al no conseguir el éxito escolar” ha explicado el responsable del MECD en Melilla, quien ha subrayado que el sistema educativo “tiene que ofrecer alternativas para que todos y cada uno de los jóvenes puedan desarrollar sus capacidades en el ámbito que mejor les vaya”, algo que se intenta conseguir a través de la FP, que ha crecido en número de alumnos en la ciudad durante los últimos años.

Calzado también ha destacado la labor de apoyo de las ludotecas que ha puesto en marcha la Ciudad Autónoma. “Sabemos que en estos centros el apoyo que se les presta a los chicos hace que éstos vayan avanzando y superando los cursos” ha explicado, algo fundamental, en su opinión, “para reforzar la autoestima y animarlos a seguir trabajando”.

“No queremos hacer una valoración triunfalista de estos datos” ha remarcado el Director Provincial, “hay mucho trabajo por hacer”, aunque ha reconocido que estos resultados suponen “un estímulo al profesorado para trabajar y a nosotros es un indicador que nos hace ver que vamos por el buen camino”.

El abandono temprano se establece en la población de entre 18 a 24 años que no ha completado el nivel de Educación Secundaria de 2ª Etapa o FP. En el año 2014 el porcentaje a nivel nacional se situó en el 21,9%.