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SATE-STEs exige al MECYD congruencia y claridad en la convocatoria de oposiciones al cuerpo de maestros
El sindicato ha presentado alegaciones al Ministerio para que subsane estas contradicciones
Publicada en InfoMelilla el 21 de marzo de 2015
El sindicato de educación SATE-STEs ha exigido al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que aclare algunos extremos relacionados con la convocatoria de oposiciones al cuerpo de maestros que no coinciden con las que se le había comunicado por parte del Subdirector General de este ministerio. El sindicato califica de “informaciones contradictorias” las vertidas desde el MECD en relación a estas oposiciones,como, por ejemplo, las relativas a la realización de la Parte A de la segunda prueba. “El borrador comunica que la programación que han de realizar los aspirantes se basará en la LOMCE solo para los cursos de 1º, 3º y 5º y en la LOE para los cursos 2º, 4º y 6º, a pesar de la información que nos hizo llegar el MECD anteriormente en la que se nos anunciaba que la programación, de cualquier nivel, se basaría en la nueva ley, LOMCE” señala desde SATE-STEs.
Otra información que “induce a la duda” es la relativa a la programación, ya que, al parecer, en el borrador de la convocatoria se dice que“…deberá hacer referencia al currículo de un área o asignatura relacionada con la especialidad a la que se opta”...(pág.24) mientras más adelante afirma que en la …”programación del curso elegido deberán incluirse todas las áreas de conocimiento especificando sus objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación”…, (pág. 25) dejando esta cuestión a interpretaciones individuales.
En el mismo documento se especifica el Temario que ha de regir en los procedimientos selectivos de ingreso al Cuerpo de Maestros, temario cuyos epígrafes no coinciden con la nueva estructura de áreas y asignaturas que propone la LOMCE. “¿Seguirán entonces los epígrafes del temario que figuran en la Orden ECI/592/2007, pero con contenido LOMCE?” se pregunta el sindicato.
Por todo ello, SATE-STEs ha presentado alegaciones - entre las que se encuentra la no inclusión del desarrollo y la secuenciación de las unidades didácticas en la propia programación de 60 páginas sino en los anexos correspondientes- a este borrador y las ha hecho llegar tanto a la Dirección Provincial del MECD en Melilla como a otros cargos del Ministerio en Madrid. SATE-STEs exige al MECD que comunique y clarifique cuanto antes las cuestiones que aún no quedan claras en el borrador, para acabar con las dudas y la incertidumbre que genera en el colectivo de opositores.