La UNED edita una obra que servirá como guía para los docentes que trabajen con alumnos de lengua tamazight

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Melilla ha editado una publicación, presentada hoy en Madrid, que servirá de guía y puesta en común de la experiencia de todos aquellos profesionales y docentes que han de trabajar con alumnos cuya lengua materna es el tamazight.

La obra, "Estrategias didácticas a aplicar para el aprendizaje del castellano en alumnos de lengua materna tamazight", está compuesta por los trabajos de expertos derivados del V curso de Intercultura organizado el años pasadoS por el Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Enseñanza (SATE-STES), según ha explicado su director, José Luis López.

Su objetivo es ofrecer a los profesionales "una lectura de iniciación" con estrategias didácticas en la teoría y práctica del aprendizaje del castellano especialmente en las aulas de la ciudad autónoma de Melilla, ha dicho López.

Los profesionales explican a través de once capítulos sus experiencias diarias y cómo han de adaptar o rehacer las programaciones y los recursos a la realidad de los estudiantes.

Esta realidad resulta "paradigmática" en Melilla, donde un 60 por ciento de los escolares de enseñanza obligatoria (de 6 a 16 años) son melillenses bereberes de habla tamazight, lengua que comparten la mayoría de los alumnos inmigrantes marroquíes que estudian en las centros del resto del territorio español, ha expuesto López.

Según sus datos, el 52,8 por ciento del alumnado que inicia la educación secundaria no consigue el titulo de graduado lo que "duplica" la media estatal, mientras que apenas un 12 por ciento de los estudiantes melillenses bereberes supera la prueba de acceso a la universidad.

A través de esta publicación sus promotores esperan incentivar la coordinación de todos los centros educativos del estado español, conclusión a la que llegaron también en el VII curso intercultural, celebrado en marzo en la Universidad de Humanidades de Melilla.

El tamazight es una lengua de raíces remotas, cuyos textos escritos más antiguos datan del año 138 antes de Cristo, que en la actualidad se habla en Argelia, Marruecos y Níger, en especial en las zonas "más pobres" del norte de Africa como el Rif y Kabilia, ha indicado López.

Diversas razones geográficas, culturales e históricas provocaron la dispersión de este idioma y la aparición de múltiples dialectos.