La Universidad de Granada emprende en Melilla un programa de integración cultural en las aulas

Tres profesores de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, dependiente de la Universidad de Granada, han emprendido un programa de integración cultural en las aulas mediante la música, dirigido a los alumnos de origen bereber, que suponen ya el 50 por ciento en la mayoría de los colegios.

Amparado bajo el proyecto Comenius de la UE, su finalidad es conseguir la integración de varias culturas en los centros escolares a través del lenguaje musical y ha sido desarrollado por los profesores Oswaldo Lorenzo, Lucía Herrera y Josefa Fernández.

El programa se ha desarrollado en dos colegios públicos de Melilla que, por su localización geográfica en el norte de Africa y la convivencia de distintas comunidades -cristiana, musulmana, judía e hindú-, resulta un lugar "particularmente significativo en la convivencia multicultural", según ha informado hoy la Universidad en una nota.

Los autores del trabajo han explicado que la iniciativa cobra una "dimensión especial" en relación con el futuro cercano de la Unión Europea, que será "multicultural, multiétnico y multilingüístico".

Con la música se logra "la integración lingüística de niños con distintas lenguas y culturas de origen (europeo-cristiana y magrebí-amazight) y su socialización", ya que se utiliza "desde su potencial de actuación hacia las emociones y la motricidad de los alumnos, así como hacia el fomento de lazos afectivos con independencia de la cultura a la que pertenezcan".

Para los profesores, los resultados de este trabajo confirman la efectividad del programa en los aspectos de integración lingüística, socializadora y cultural de los alumnos participantes, por lo que sostienen que "podrá resultar igualmente útil a otros educadores y alumnos de la comunidad educativa europea interesada en fomentar la integración de diferentes culturas en el aula".