Local · Navidad

Cultura y la Biblioteca Pública potencian las tradiciones navideñas

Con el Certamen de Christmas y diferentes cuentacuentos

Publicada en MeliYa el 18 de noviembre de 2005

Salvador Ramírez

La Consejería de Cultura y la Biblioteca Pública vuelven a colaborar en el fomento de la lectura aprovechando los días libres de las vacaciones de Navidad. La tercera edición del Certamen de Christmas y una serie de actos culturales conforman el programa presentado por la titular del área, Simi Chocrón y la director de la Biblioteca, Sonia Gil Bonilla.

Destaca el concurso a la mejor tarjeta navideña que este año va dirigido a tres sectores: infantil, juvenil y adultos con diferentes premios que van desde los 300 euros a los120, bien en metálico o bien en efectivo, dependiendo del apartado. Todos los integrantes del cuadro de honor recibirán diploma acreditativo.

La matrícula está abierta a participantes de cualquier edad y nacionalidad y si bien la técnica y el formato son libres, el tema ha de tener una referencia física o alegórica a los días de Navidad. El plazo de presentación de trabajos finaliza el 16 de diciembre y el fallo del jurado será dado a conocer el 22 de diciembre en el curso de un acto que se celebrará en las dependencias de la Biblioteca.

Cuentacuentos Coincidiendo con el fallo del certamen, la Biblioteca acoge el mismo día el cuenta cuentos 'Sopa de calabaza', a cargo de alumnos de Magisterio y Aulas para Mayores, bajo la coordinación de una profesora de la Facultad de Humanidades.

De igual manera, con la exposición de los trabajos ganadores del concurso, alumnos de Aulas para Mayores representarán 'Las Reyes Magas', un cuento de Gloria Fuertes que volverá a los escenarios el día 23 de diciembre.

Desde el 12 de diciembre al 5 de enero se llevará, un año más, a efecto la Campaña de Fomento a la lectura y recibirán cumplido homenaje los cinco primeros socios de la Biblioteca que recibirán un lote de libros.

Sonia Gil quiere, por otra parte, reconocer la dedicación de tres adultos y tres niños que se han caracterizado por la intensidad de uso de los servicios bibliográficos.