Local · Educación

El Partido Popular cree que el anteproyecto de reforma de la Educación produce "una regresión"

Acusa al Gobierno del PSOE de hacer "oídos sordos" a las críticas generalizadas de los sectores implicados

Publicada en MeliYa el 9 de abril de 2005

C.G.S./Meliya.com

El Partido Popular de Melilla considera que con el anteproyecto de reforma educativa presentado por la Ministra de Educación, se produce “una regresión a la política socialista” en esta materia, en detrimento de la calidad y la libertad, en concreto, asegura, una vuelta a la Logse.

El PP local acusa al Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero hace “oídos sordos” a las críticas generalizadas de todos los sectores implicados en la materia, tales como alumnos, familias, profesorado, centros de enseñanza y organizaciones sindicales.

Desde el comienzo de esta legislatura, asegura el PP, “el máximo esfuerzo, por no decir el único, por parte del actual Ejecutivo ha sido la suspensión o eliminación de leyes o planes que el anterior gobierno del PP aprobó”. Ya para justificar esto, se ha referido al Plan Hidrológico y la LOCE. Y además, continúa el Partido Popular, en el caso de la Ley de Calidad de la Enseñanza, aprobada en la anterior legislatura, ha quedado suspendida “gracias al apoyo, siempre radicalmente interesado, de los aliados nacionalistas del gobierno del PSOE”.

Ante el Partido Popular sigue proponiendo las mismas líneas de actuación básicas para lograr la mejora de la educación, como son ofrecer un sistema de oportunidades educativas de calidad que llegue a todos, reconocer, como imprescindibles, los valores del esfuerzo y de la exigencia personal como principio de la educación, mejorar la función docente y el reconocimiento institucional y social del profesorado, fortalecer a los centros educativos públicos, reforzando su autonomía y responsabilidad, intensificar la necesaria cooperación entre la familia y el centro educativo, y garantizar el derecho a recibir el tipo de educación conforme a las convicciones y la libre elección del centro docente.