El concierto 'Sefarad XXI' clausura la cuarta edición de la Semana del Alumno Deficiente Visual, organizada por la ONCE

'Sefarad XXI en Concierto' pondrá broche de oro a la cuarta edición de la Semana del Alumno Deficiente Visual que organiza la ONCE con la colaboración del Ministerio de Educación y de las consejerías de Cultura y Educación de la Ciudad Autónoma.

La titular del área Simi Chocrón y el delegado de la Oficina Administrativa de la ONCE, Juan Carlos Rubio, han presentado el concierto sefardí que correrá a cargo de la cantante Mónica Monasterio y la guitarra de Horacio Loveccio. La actuación musical tendrá lugar el 3 de marzo a las ocho y media de la tarde en el Palacio de Exposiciones y Congresos con entrada gratuita.

Monasterio y Loveccio llevan años estudiando las tradiciones sefardíes y han recibido las mejores críticas a su labor. Mónica Monasterio ya estuvo en Melilla, hace cuatro años, pero tanto por fechas como por el lugar elegido para su actuación ésta no consiguió la difusión pretendida.

Semana La IV Semana del Alumno Deficiente Visual comienza el 27 de febrero con la presentación de un cortometraje 'Mirada perdida' subvencionado por la Consejería de Educación que va a ser aprovechado para la difusión de la problemática de estos alumnos en los centros docentes de la ciudad.

A lo largo de los cinco días de la efemérides, se llevarán a cabo en los colegios Pintor Eduardo Morillas, Nuestra Señora del Buen Consejo, Juan Caro, Velázquez y Mediterráneo, actividades tales como orientación y movilidad, marionetas, gimkanas y los concursos de dibujo y de carteles.

Los mejores trabajos serán expuestos por la ONCE en el salón de exposiciones del Club Marítimo. Juan Carlos Rubio ha agradecido la colaboración recibida tanto de la Ciudad Autónoma como del Ministerio de Educación, así como la prestada por Foto Imperio.

Dos decenas de alumnos deficientes “graves o muy graves” reciben atención especial en los centros melillenses a base de profesores especializados y expertos de la ONCE que se encargan de adaptar el material didáctico, mantienen conversaciones con los tutores, siempre de cara a “ajustar el niño a su entorno educativo”, según Juan Carlos Rubio.