El PSOE asegura que el informe sobre Educación de la OCDE evidencia un vuelco en la tendencia negativa que se venía registrando en España

El portavoz de la Comisión Ejecutiva del PSOE de Melilla, Gregorio Escobar, ha dado a conocer el informe sobre Educación elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Un informe que evidencia que España ha conseguido invertir la tendencia negativa que venía registrando en materia educativa en años anteriores.

Según Escobar, en 2005, que es hasta donde analiza el informe, se registran notables mejoras que apuntan a una tendencia positiva que se verá reflejada también en años posteriores cuando se analice los años 2006 y 2007. Y es que si durante el 2004 el porcentaje de españoles entre 25 y 34 años que completó estudios de enseñanza Secundaria superior en España fue de un 61 por ciento, en el 2005 el porcentaje aumentó hasta el 64 por ciento, una mejora de 3 puntos en tan solo un año.

La mejora aumenta, ha puntualizado Gregorio Escobar, en 6 puntos si el indicador que se tiene en cuenta es de las personas que se graduaron en esta enseñanza en la edad que corresponde hacerlo y no más tarde. En el 2004 era del 66 por ciento, en 2005 creció hasta el 72 por ciento.

El dirigente socialista ha dejado claro que aún con estas mejoras, “estamos aún alejados de la media de los indicadores de la OCDE, sobre todo en el área de Formación Profesional. Mejoramos, acortamos distancias, pero lo cierto es que España arrastra una desventaja de décadas. De hecho en España, ha afirmado, la educación hasta los 16 años no fue obligatoria hasta 1990, con un Gobierno socialista, por cierto”.

Gregorio Escobar ha querido resaltar que el Gobierno de España que preside José Luis Rodríguez Zapatero es muy consciente de ese retraso, por lo que “acortar distancia ha sido un objetivo de sus decisiones, desde el inicio de esta legislatura, impulsando importantes reformas educativas (LOE y LOU) para combatir el fracaso escolar y mejorar la calidad de la enseñanza universitaria, ampliando las becas en números y cuantías de la prestación, poniendo en marcha Programas de Apoyo y Refuerzo que llevan funcionado 3 años, favoreciendo la formación profesional en las empresas en virtud del acuerdo alcanzado con lo sindicatos UGT y CC.OO, apoyando la investigación en las Universidades y ampliando la educación infantil gratuita”.

Del mismo modo, ha recordado que España ha estado siempre por debajo de la media de la OCDE en materia de indicadores educativos, “pero en 30 años de democracia hemos acortado mucha distancia. Hace 30 años solo el 26 por ciento de los ciudadanos entre 25 y 34 años conseguían llegar al Bachiller y FP de grado medio, hoy ese porcentaje ha subido hasta el 64 por ciento, en este importante recorte han tenido mucho que ver las leyes socialistas de los años ochenta y noventa, con las que entre otras cosas, se garantiza el derecho a la educación y la extensión de la educación gratuita y obligatoria hasta los 16 años”.

Con datos comparativos de la propia OCDE, el portavoz de la ejecutiva socialista ha dado a conocer algunos datos que confirman que en el periodo de legislatura del PP entre el año 2000-2004 hubo un estancamiento, en la tendencia de incrementos de titulados en el 66 por ciento. Y es que se trata de unos años en los que “trataron de aprobar una reforma educativa sin consenso, sin memoria económica y mucho peor, sin presupuesto alguno. En el 2005 con el primer presupuesto socialista del Gobierno Zapatero se incremento el número de titulados hasta el 72 por ciento”.

Por último, Gregorio Escobar ha puesto a Melilla como ejemplo de la política negativa que ejerció el PP en materia educativa, ya que en el periodo 1996 -2004, al igual que con la sanidad, la educación pública también fue abandonada, no construyéndose infraestructuras educativas en la ciudad, a pesar de la necesidades ya existentes. La llegada nuevamente de un Gobierno socialista ha supuesto incrementar las infraestructuras en tres nuevos centros educativos, uno ya en construcción y los otros dos de forma inminente”.