Miranda tiende una mano al MEC para que la adscripción de alumnos a la red de centros no se convierta en un "proceso traumático"

El consejero de Educación, Antonio Miranda, ha advertido a la Dirección Provincial del MEC de la situación crítica que puede crearse a la hora de adscribir los alumnos de Primaria a los Institutos de Enseñanza Secundaria y los trastornos que pueden derivarse de este proceso de cara al próximo curso académico 2007/2008.

La Ciudad Autónoma está “dispuesta a colaborar” pero ello no quiere decir que no exija el cumplimiento del Real Decreto de Admisión de Alumnos que otorga fundamental importancia al deseo de las familias, la cercanía de los centros respecto a los domicilios familiares y el hecho de que el alumno tenga hermanos en el centro, entre otros matices.

Miranda ha recordado cómo hace 12 meses el director provincial del MEC intentó una “red de centros independientes” y se encontró con la reacción contraria de familiares, sindicatos y centros hasta el punto de que “tuvo que dar marcha atrás”.

El consejero de Educación recomienda a la Comisión de Escolarización -de la que forma parte la Ciudad Autónoma- que escuche a los consejos escolares, a las asociaciones de padres de alumnos y a los sindicatos antes de tomar decisión alguna.

También pide al Ministerio de Educación y Ciencia y “al PSOE” que comiencen las obras de construcción de los nuevos centros por cuanto, de seguir creciendo la población escolar “puede llegar a darse una situación de desdoblamiento de centros”, es decir que un mismo colegio tenga que abrir por la mañana y por la tarde.

Otro de los problemas de la Educación en Melilla es la elevada ratio de alumnos por clases. Antonio Miranda afirma que en el tramo de tres, cuatro y cinco años hay 27 o 28 alumnos por aula, lo que implica “un detrimento en la calidad de la enseñanza”.

Con datos de Envismesa en su poder, el consejero ha detallado el crecimiento de la ciudad por zonas geográficas, crecimiento que también debería tener en cuenta la Comisión de Escolarización. “si el estudio se hace con cariño y con cuidado, puede salir bien, lo que tiene que hacer la Dirección Provincial del MEC es propiciar que la adscripción no sea traumática”.