Local · Educación
Problemas por la idiosincrasia.
Los sindicatos docentes de Melilla y Ceuta denuncian al ministro una situación de 'desamparo administrativo'
Aluden a que nunca se levantan actas de las reuniones del Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla que celebran sólo una vez al año.
Publicada en InfoMelilla el 27 de mayo de 2011
Las centrales sindicales han afirmado que la "idiosincracia" de Ceuta y Melilla las hace "particularmente sensibles" en lo que la educación y formación se refiere y que "la solución al fracaso escolar estrepitoso" que padecen "no pasa por la creación de órganos autóctonos meramente testimoniales", según han comunicado al ministro de Educación, Ángel Gabilondo.
Los sindicatos han advertido que la solución "pasa por la atención real a los problemas y el compromiso de facto de la Administración por buscar medidas efectivas que necesariamente pasen por el constante diálogo con los agentes sociales".
En la carta los sindicatos exponen varios "ejemplos" de esta dejación como la "insostenible" situación de masificación de las aulas, ser el territorio educativo español "en el que el profesorado interino tiene menos estabilidad en su puesto de trabajo" y el calendario escolar "en contra del sentir unánime" de los docentes.
Asimismo, aluden a que nunca se levantan actas de las reuniones del Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla que celebran sólo una vez al año y lamentan la falta de respuesta a la modificación de orden de interinos.
Ceuta y Melilla afirman tener una "sensación de desamparo administrativo" a lo que "desgraciadamente", dicen, ya están habituados en ambas autonomías.
Los sindicatos piden al ministro Ángel Gabilondo que adopten medidas porque "sería directamente responsable" de esta situación, "que está en su mano ponerle fin", añade el escrito.