SATE-STEs considera que no cabe acuerdo sobre el “MIR docente” propuesto por Rubalcaba

El Sindicato Autónomo de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Melilla (SATE-STEs) advierte de que el “MIR Docente” propuesto por el ministro del Interior, Alfredo Pérez Rubalcaba, tiene una “formulación ambigua” y “no es otra cosa que la ambigua propuesta recogida como periodo de prácticas en el primer borrador de Real Decreto de Acceso a la función pública”.

Este Real Decreto fue presentado a los sindicatos, informa SATE-STEs, hace dos semanas y su negociación en la Mesa Sectorial del Ministerio de Educación comenzó ayer, 21 de junio. El sindicato melillense considera que “la campaña de candidatira del ministro Rubalcaba no debe enturbiar el legítimo proceso de esta negociación”.

En el borrador que se está estudiando, tal y como explica el sindicato en una nota de prensa, se describe el sistema de acceso a la función pública docente como un proceso compuesto por tres partes: en primer lugar, una secuencia de pruebas eliminatorias de carácter teórico-prácticas, que integren aspectos didácticos y científicos propios de cada disciplina, con preguntas cortas.

En segundo lugar, se da una fase de concurso, en el que la experiencia docente queda homologada en puntuación al baremo académico, no reconociendo los derechos adquiridos por el profesorado interino a través de un procedimiento de mérito, capacidad y publicidad.

Y por último, hay una tercera parte en la que entrarían los ya aprobados y que consistiría en la superación de un periodo de prácticas, que integraría, además del ejercicio docente en un 50% del horario, la tutorización desde el departamento didáctico o de especialidad, los órganos de dirección del centro y el servicio de Inspección Educativa, así como un examen que debería superarse para obtener la “habilitación” docente.

SATE-STEs denuncia que esta estructura, “similar a la actual del RD 276/2007, intensifica las dificultades del profesorado interino y de los opositores libres para el acceso a la función pública docente, no reconociendo que el profesorado interino ya está dentro del sistema y precarizando en extremo el periodo de prácticas de los opositores libres”.

Algunas de las preguntas que la organización considera sin respuesta gubernamental son: “¿el salario del profesorado MIR va a ser similar al del profesorado a tiempo completo? ¿las actividades no docentes van a ser remuneradas? ¿Cómo, quién y cuándo va a realizar la evaluación del profesorado MIR?”. Es esta falta de respuesta las que lleva a SATE-STEs a considerar que puede darse un “nuevo formato de “Mir-eurismo” en el sector público”.

Desde SATE-STEs establecen que, “al margen de la campaña de marketing del señor Rubalcaba, el actual contexto político no favorece en absoluto las posibilidades de acuerdo antes de los próximos procesos selectivos del 2012”. Por este motivo exigen al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, “que ejerza su función, que no deje al ministro de Interior dirigir su negociación colectiva, y que prorrogue la vigencia de la actual transitoria 17 del RD 276/2007”.