VOX pide intérpretes de signos para los alumnos sordos desde septiembre

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La formación llevará al Ministerio de Educación la falta de intérpretes al inicio del curso y preguntará cuántos alumnos sordos hay escolarizados en Melilla.

F. Gallardo · Publicada el 6 de noviembre de 2026 a las 17:48

Un hombre mayor con gafas y camisa azul lee un documento sentado en una mesa de despacho con banderas y carpetas. — Foto: Prensa Vox Melilla

Los alumnos sordos de Melilla empiezan las clases en septiembre, pero los intérpretes de lengua de signos contratados por el Ministerio de Educación no se incorporan hasta octubre. Así lo ha trasladado Asome, la Asociación de Personas Sordas de Melilla, a VOX Melilla, que ha reclamado que estos profesionales estén disponibles desde el primer día de curso. El caso más concreto que la asociación ha puesto sobre la mesa afecta a un instituto de la ciudad con dos alumnos sordos matriculados. Uno dispone de intérprete y el otro no. Según Asome, el Ministerio no tendría constancia de esta segunda alumna, que ya estaba escolarizada en cursos anteriores. El presidente de VOX Melilla y portavoz del Grupo Mixto, José Miguel Tasende, ha señalado que «el PSOE se erige en adalid de la igualdad, pero en cuanto gestiona un servicio público, se retrata por el pedigrí de su incompetencia». La formación sostiene que los recursos educativos deben estar disponibles desde el primer día de clase y que la accesibilidad de las personas sordas debe tener un carácter estable en los servicios públicos.

Preguntas al Ministerio

VOX trasladará esta cuestión a la Dirección Provincial de Educación, que gestiona el PSOE, para saber cuántos alumnos sordos están escolarizados en Melilla, cuántos necesitan intérprete de lengua de signos, cuántos cuentan con este servicio y cuántos siguen sin él. También quiere conocer qué sistema emplea el Ministerio para detectar estas necesidades antes del comienzo del curso. En el encuentro con la asociación, al que también asistieron la vicepresidente Sendy Nanwani y los vocales del Comité Ejecutivo Provincial Mariló Moreno y Emilio Buendía, Asome insistió en distinguir entre intérprete y mediador: el primero acompaña a la persona sorda y hace posible la comunicación mediante lengua de signos, mientras que el segundo presta apoyo educativo a alumnos con necesidades especiales.

Sanidad, empleo y transporte

Las demandas de Asome no se limitan a la educación. La asociación plantea adaptar la teleasistencia a las personas sordas mediante videollamada, garantizar canales accesibles para pedir citas y hacer consultas sin depender del teléfono, y que el 112 permita contactar por texto en tiempo real o videointerpretación. En el ámbito laboral pide eliminar barreras en los servicios de empleo, los procesos selectivos y la formación, y en transporte reclama información visual en autobuses y paradas y una aplicación de taxi que no exija llamada telefónica. Asome quiere que estas medidas cuenten con planificación y financiación estable, y lamenta que casi dos décadas después del reconocimiento legal de la lengua de signos en 2007 sigan existiendo barreras de acceso a servicios básicos. La entidad, nacida en 2003 y con unos 40 socios, advierte de que algunos usuarios que necesitan servicios que no encuentran en Melilla acaban trasladándose a Málaga o Almería. «No podemos permitirlo. Tienen que encontrar su futuro en Melilla y vamos a trabajar en ello», ha concluido Tasende.

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