SATE STE,S realiza una primera valoración "positiva" del bachillerato flexible propuesto por el Ministerio de Educación y Ciencia

"Todos conocemos alumnos que por enfermedad, por problemas en su entorno, por dificultad en sus conocimientos... no logran superar 1º de bachillerato", señala SATE STES,S.

Para estos casos, la posibilidad que brinda la propuesta del MEC puede dar una respuesta adecuada, "siempre y cuando se dote a los centros del incremento de profesorado necesario para atender estas nuevas tareas, ya que lo que sí garantiza por sí misma es una mayor dificultad en la organización de los grupos de los IES".

En ningún momento se trata de aprobar asignaturas que tenga el alumnado suspensas, sino solamente de no obligarles a repetir las que ya ha superado y darle la posibilidad de que pueda cursar alguna materia de 2º de bachillerato.

El Sindicato Autónomo de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Melilla (SATE-STEs) hace una valoración positiva, aunque provisional, de la propuesta de Real Decreto realizada por la ministra de Educación.

"Esperaremos a conocer con más detalle la propuesta, pero recordamos que ya la confederación de STEs ya manifestó su predisposición a hablar de flexibilidad organizativa al final del curso pasado".

SATE-STEs cree que algunas de las críticas que se han vertido son "demagógicas e insistimos en que la propuesta es coherente con las recomendaciones europeas de intentar disminuir las elevadas tasas de abandono escolar en esta etapa1. La medida de flexibilización permitirá asimismo una mayor incidencia en los estudios de ciclos formativos de grado superior, que necesitan el título de bachillerato".

Para SATE-STEs, que considera que la prioridad debe ser conseguir mayores tasas de permanencia en la educación pública posobligatoria, "es necesario hacer compatible la flexibilidad en los estudios que necesita el alumnado con la organización del centro de secundaria, sin olvidar que se ha de producir un aumento de los recursos docentes para que sea posible. Y es en ese aspecto donde la propuesta de la ministra debe ser clara y generosamente concretada para evitar un rechazo entre el colectivo docente".