Melilla, la formación profesional integrada y la formación permanente del profesorado

La Agencia Efe difunde en una importante noticia que, Catalunya, lanza una Formación Profesional integrada que es pionera en España. Los consellers de Trabajo, Mar Serna, y de Educación, Ernest Maragall, han presentado el nuevo Plan de Estudios.

Se consigue integrar las tres modalidades de FP en un solo tipo o variedad de formación, y se establece que, aquellas personas que hayan realizado algún curso, bien de formación continua, o bien, para parados, tendrán oportunidad de poder completar sus estudios y obtener un título reglado.

En esta nueva experiencia pionera en España que inicia la Generalitat, los alumnos estudiantes de las antiguas tres modalidades de Formación Profesional, la inicial, la de los trabajadores que quieren continuar su formación y la dirigida a los desempleados, cursarán los mismos estudios en esa nueva y única modalidad de Formación Profesional Integrada.

Es una importante, práctica, moderna y nueva forma establecida, ésta de la integración de las tres modalidades de FP, para compatibilizar y unificar distintos planes de estudio, en beneficio de los usuarios que se calculan, en una primera fase, en 4.500, y, a la vez, en beneficio del interés general de la sociedad.

Se prevé que, el nuevo estudiante de FP Integrada, en el caso de no poder finalizar los estudios necesarios para conseguir el Título, podrá obtener un Certificado de Profesionalidad, también oficial. Se subraya que esta nueva FP Integrada, además de mejorar la Formación Profesional, contribuirá a elevar la competitividad de las empresas catalanas y a garantizar la cohesión social y la igualdad de oportunidades, y que, permitirá a Catalunya estar en mejor situación para superar la actual crisis, ya que ayudará a las personas en paro a salir antes de esta situación.

En 2009 se promoverán doce proyectos del Plan FP. CAT, y en el próximo año 2010 se prevé sean quince los proyectos. La electrónica, la automoción, la electricidad, la hostelería y el turismo, la atención sociocultural y sanitaria, la producción gráfica, la logística, las energías renovables y la química industrial son algunos de las especialidades profesionales en las que se llevará a cabo la experiencia.

Igualmente, en otro orden de cosas, se informó de los nuevos cambios en su también nuevo Plan de Formación Permanente del Profesorado. Fundamentalmente con el objetivo de mejorar las notas de los alumnos en lengua, matemáticas e idioma extranjero. Para los tres años que quedan de legislatura, se ha previsto destinar 36 millones de euros a este Plan de Formación Permanente del Profesorado. Se pretende, “con metodologías más novedosas”, mejorar los resultados de los alumnos y corregir las carencias de los estudiantes catalanes en estas asignaturas como advirtió el informe europeo PISA.

El Plan de Formación Permanente recoge una antigua reivindicación de los profesores sobre la necesidad de impulsar acciones para prevenir las enfermedades crónicas típicas del profesorado. Se contempla la posibilidad de aprovechar el período estival para mejorar la formación del profesorado, y se establecen diez líneas de actuación prioritarias en “una oferta diversificada para responder a las necesidades del sistema según la tipología de centros y profesorado”, y, “el cambio del modelo educativo para aumentar la calidad de la formación”.

Para hacer un diagnóstico de las necesidades formativas, se tienen muy en cuenta factores como: el tanto por ciento de profesorado que se jubilará en los próximos 10 años y los posibles cambios legislativos que pueden darse en el sistema educativo, el impulso desde la laicidad del respeto a la libertad, derechos, convivencia, diálogo interreligioso, etc. El plan sitúa la enseñanza de la religión en el ámbito familiar y de la comunidad religiosa, y plantea que se dé enseñanza de la cultura religiosa en las etapas de la educación obligatoria.

Traslado lo anterior con idea de que quizás conviniese conocerlo la ciudadanía y la sociedad melillense, y muy especialmente, los alumnos, profesores, empresas, las administraciones públicas y las organizaciones sindicales, para su posible puesta en práctica en Melilla, entendiendo además, que el profesorado, su formación inicial y permanente, el aumento de plantillas y de retribuciones son clave para la tan necesaria reforma del sistema educativo.

José Manuel Pérez Avilés