SATE-STEs subraya la importancia de que el profesorado actúe como agente de transformación social desde la escuela

El sindicato de la Educación SATE-STEs se suma a la celebración mañana del Día Mundial del Docente, bajo el lema este año de “Docentes por la igualdad de género”, con la intención manifiesta de subrayar la función del profesorado como agente de transformación social desde la escuela, donde que debe adoptar una postura contra las desigualdades en general y contra las desigualdades por razón del género en particular.

El sindicato ha recordado que la igualdad es el valor que ha tenido siempre un mayor potencial transformador social y político, y considera necesario que la escuela sea el agente dinamizador que permita avanzar hacia una igualdad real.

“Mientras se siga trabajando la igualdad como un contenido más, a través de un plan, que sólo aumenta la tensión y las exigencias laborales del profesorado, mientras no se modifiquen las prácticas cotidianas en el seno de la escuela, tarea que le corresponde dinamizar por razones de justicia social, la igualdad no será un valor de transformación”, ha señalado SATE-STEs, quien tiene claro que para la lucha contra las desigualdades, la debe coeducar pero teniendo presente que la coexistencia de niños y niñas, si bien es necesaria para la coeducación, no es suficiente.

En este sentido, el sindicato ha denunciado el debate “tramposo” que se está abriendo en la actualidad sobre la conveniencia de volver a las escuelas segregadas. “Denunciamos que, por un lado, se tiende a homogeneizar al alumnado, sin prestar atención a la diversidad, mientras por otro se pretende una educación segregada y segregadora, que prepare a la ciudadanía para una competencia desigual en el mercado global. De este modo, se impone también en la escuela la ideología de la eficacia y la calidad, para lo que se reclama la gestión de lo público con criterios de la empresa privada”, ha explicado.

Para concluir, SATE-STEs ha dejado claro que sólo desde la coeducación se pueden llevar a cabo intervenciones diferenciadas para contrarrestar los estereotipos sexistas que, teniendo en cuenta las diferencias socioculturales y biológicas, impidan que dichas diferencias se traduzcan en desigualdades.